課程秩序的綠洲 :哥倫比亞學院的核心課程
- 作者: 克勞斯
- 其他作者: 謝明珊.
- 出版: 臺北縣永和市 : 韋伯文化國際 2009[民98]
- 版本: 初版.
- 稽核項: 151 面 ;21公分.
- 叢書名: 教育部通識教育譯著系列叢書 ;GE01-002
- 標題: Columbia College (Columbia University) Curricula. , Columbia College (Columbia University) , History. , 哥倫比亞大學 , Curricula. , 核心課程 , Columbia College (Columbia University) History. , 哥倫比亞大學 (Columbia University) , 通識課程
- ISBN: 9866816885 , 9789866816888
- 附註: 譯自 : An oasis of order : the core curriculum at Columbia College. 99年度教育部購置教學研究相關圖書儀器及設備計畫.
- 系統號: 005016656
- 資料類型: 圖書
- 讀者標籤: 需登入
- 引用網址: 複製連結
本書旨在闡述哥倫比亞大學通識教育課程的演變過程。自從於一九一九年開設了當代文化課程之後，又增設了人文課程、科學課程。雖然已經有數十年的歷史，但是對於「該選擇什麼課堂讀物？」、「導師的自主性又該有多高？」、「課程的『核心』又是什麼？」，哥倫比亞大學一直仍在尋求共識當中。除了上述的問題之外，面對社會的變遷，通識教育開始遭受以下的批評：性別歧視(以男性的作品為主)、種族主義(以白人男性的作品為主)與無關性(以古代為主而沒有現代有關性的議題)，甚至被批評為「死白人男性」的領域，因此，通識課程必須調整課程的重心。對於上述的爭辯，校園中往往存在兩股極端的勢力：傳統派(反對核心課程有絲毫的改變)與激進派(教育應該排解偏見與誤解)，這兩派的盲點在於，認為主流西方傳統似乎是確定的、同質的事物。在哥倫比亞大學，對於何謂通識教育課程的「核心」，至今仍沒有達成共識，因為哥倫比亞大學確信：核心即中樞，而非整體；核心即基礎，而非堡壘，因此，課程的核心必須與時俱進，就如同綠洲般地豐饒、滋養與舒適，它是秩序與目的之綠洲。
來源: iRead
來源: iRead
克羅斯(Timothy P. Cross)曾任哥倫比亞大學校友事務與發展辦公室電子計劃主持人(director of electronic programs)及通訊處副主任。史瓦茲摩學院畢業，於哥倫比亞大學人文與科學研究所完成碩士及博士論文。克羅斯自一九九○年開始擔任哥大核心課程教師，當時開設的課程是供研究生選修的當代文明導論，並持續開設此課程至今。
來源: iRead
來源: iRead
評分