本書從發展的角度廣泛地探討青少年現象的不同面向，包括生理與性的發展、認知、自我、道德等諸多議題。全書共分12章，特色在於青少年理論與實徵資料間的均衡搭配，其中在探討青少年的身心問題、生涯規劃和原住民青少年的社會心理適應方面，都展現出本書作者豐富的研究經驗。 本書以「終極關懷」的角度，希望多方瞭解青少年的問題，期望在整體社會的關注與省思下，青少年能夠擁有正向而健康的學習環境，從而展現出亮麗的人生。
來源: iRead
來源: iRead
姜元御，學歷／佛羅里達國際大學心理學博士。 經歷／親民技術學院幼保科助理教授、東華大學教育研究所兼任助理教授。 現職／慈濟大學人類發展學系臨床心理學組助理教授、慈濟大學教學卓越計畫之心理學教學計畫小組召集人。 專長／發展心理學、情緒發展學、普通心理學、幼兒心理學、跨文化心理研究。 林烘煜，學歷／美國雪城大學心理學博士。 經歷／輔仁大學心理學系副教授、東華大學臨床與諮商心理學系副教授。 現職／佛光大學心理學系副教授。 專長／社會心理學、態度改變與態度測量、人際關係、社會發展。 劉志如，學歷／國立彰化師範大學輔導研究所博士。 經歷／臺東師院初等教育系輔導組副教授、臺東縣生命線主任、臺東縣家庭教育中心駐地督導、花蓮縣家庭教育中心駐地督導、花蓮少年之家駐地督導。 現職／東華大學諮商與臨床心理學系諮商心理組副教授。 專長／兒童諮商與遊戲治療、青少年心理與諮商、團體諮商、生涯諮商、社區諮商。 何縕琪，學歷／臺灣師範大學教育心理學博士。 經歷／慈濟大學教育研究所副教授、慈濟大學師資培育中心主任。 現職／慈濟大學師資培育中心副教授。 專長／青少年心理學、教育心理學、正向心理學、質性研究。 許木柱，學歷／柏克萊加州大學人類學博士。 經歷／中央研究院民族學研究所研究員兼副所長、清華大學社會人類學研究所合聘教授、政治大學民族學研究所兼任教授、慈濟大學人類學研究所合聘教授。 現職／慈濟大學人類發展學系教授兼人文社會學院院長、中央研究院民族學研究所兼任研究員。 專長／心理人類學、醫學人類學、教育人類學、應用人類學。
來源: iRead
來源: iRead
評分