發展性教學輔導系統是一個強調「為教師所有」、「為教師所治」、「為教師所享」的教學輔導系統，它主要運用臨床視導、同儕教練、教師個人化專業成長等三種模式，來協助中小學教師提升教學品質。它不但對於現職教師的專業知能有所幫助，而且對於實習教師及初任教師的專業成長尤有助益。因此，本書除可用於教師的在職進修課程之外，亦可用於教育實習、實習輔導等相關課程。 本書分為理論與成效、實務手冊兩篇。理論與成效篇闡述發展性教學輔導系統的意涵、規準、有關模式、實施成效等內容。實務手冊篇則詳細介紹發展性教學輔導系統的運作程序和實施工具。相信透過理論與實務的交融，當有助於我國教師專業化的發展。
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●張德銳現職：台北市立教育大學國民教育研究所教授學歷：美國奧瑞崗大學哲學博士 美國伊利諾大學香檳校區訪問學者●蔡秀媛現職：台北市大橋國民小學校長學歷：國立中正大學成人及繼續教育研究所博士班●許籐繼現職：崑山科技大學共同科助理教授學歷：國立台灣師範大學教育研究所博士●江啟昱現職：台北市舊莊國民小學教師兼訓導主任學歷：台灣師範大學教育研究所碩士●李俊達現職：台北市麗山國民小學教師學歷：台北市立師範學院國民教育研究所碩士●馮清皇現職：台北市政府教育局第三科科長學歷：台灣師範大學教育研究所碩士●蔡美錦現職：台北市大橋國民小學教師兼教務主任學歷：台北市立師範學院國民教育研究所四十學分班●李柏佳現職：台北市景興國民小學校長學歷：台灣師範大學公民訓育研究所碩士●陳順和現職：台北市健康國民小學校長學歷：台灣師範大學教育研究所碩士●賴志峰現職：台北市政府教育局秘書學歷：政治大學教育研究所碩士
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