利用豐富的文獻資料，加上本書作者所主持之國科會專案研究發現，及與實務工作者切磋、討論分享的結果，本書在塑造學校（及其社區）成為一「關懷的學習社區」的核心理念下，從學校行政與領導的角度，有系統地描繪了社區的概念、學校內、外部關係、具體實際的作法建議、學校與社區關係的研究現況與趨勢，以及所面對的挑戰與因應之道。體系完整，理論與實務兼具，對我國近來推動教育改革，提倡學校與社區、家庭之合夥關係的建立與落實，將發揮極大的推動力。 本書適合於關心學校與家庭及社區合夥關係之學術研究者、現任及未來的教育工作者，以及關心教育的家長們詳細閱讀，吸取重要概念，並在日常生活實際中落實。 國立中正大學教育學院院長黃光雄教授認為「本書的出版會有助於教育行政學術與實際的充實與成長發展」，並推薦「『視教室為一社區』、『塑造學校為一關懷的專業社區』、『學校與社區的合夥關係』，及『學校與大眾媒體的關係』相當值得推薦讀者優先閱讀」。
來源: Google Book
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林明地現職：國立中正大學教育學研究所教授學歷：台中師專 國立台灣師範大學學士、教育研究所碩士 美國威斯康辛大學麥迪遜校區教育行政哲學博士經歷：國小教師 通過國家教育行政高等考試 中央圖書館台灣分館秘書 台北市政府教育局股長專長：學校與社區關係研究 教育領導研究 校長學 教育組織理論與行為榮譽事蹟：考取80年教育部公費留考 獲85、86、88、89學年度國科會研究甲種獎勵
來源: iRead
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