遊戲是幼兒自然的活動、自然的學習媒介,也是幼兒歡欣和滿意的學習源頭,學習整合其四周及有關自己的心理、社會與物理世界。所以,幼兒教師要運作「幼兒遊戲與幼兒教學」之課程主題的設計,安排幼兒從「戲」中來學習,以增進其學習的效果,促進其身心特質之平衡的發展,進而成為其學習的主人。
來源: Google Book
來源: Google Book
蔡淑苓現職:台南女子技術學院幼兒保育系專任講師學歷:國立台灣師範大學家政研究所幼兒教育組
來源: iRead
來源: iRead
評分