IQ分數無關腦力高下及早開發多元智能，啟動全腦革命你我格局、一生成就大不同！自1983年嘉納教授提出「多元智能理論」以來，已有成千上萬人了解到智能並非一元，而且無法僅用紙筆測驗評斷高下，MI理論對於教育實務應用與政策革新的影響，更使嘉納成為全球具有高度影響力的心理學者。8 大智能語言智能 邏輯數學智能 音樂智能 身體動覺智能 空間智能 人際智能內省智能 自然探索智能智能人人都有，組合人人不同。因材施教，鍛鍊腦力，天才與白痴只是智能領域強弱之別。喚醒沉睡的「天才」，有門有路，只要你願意趁早啟發多元智能，不畫地自限，與眾不同的思考力，源源不絕的腦力，將以你超乎想像的樣貌爆發。
來源: iRead
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霍華德‧嘉納（Howard Gardner）1983年提出著名的多元智能理論，目前為哈佛教育研究所的認知與教育學教授，專門研究正常兒童和天才兒童象徵技巧的發展，並擔任哈佛大學「零點計畫」（Project Zero）資深主任。他曾獲麥克阿瑟研究獎助（MacArthur Fellowship），並榮獲二十個榮譽學位，著有二十餘本著作。
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