學習和思考不是獨立無關的兩件事。學生用思考來輔助學習，同時也在學習思考。本書的目標正是企圖協助教師提昇學生的思考效率。 全書架構源自史登堡的思考三元論。根據這個理論，思考應包括以下三個基本層面：分析性思考、創意性思考，還有實用性思考。分析性思考涵蓋了分析、判斷、評估、比較、對照，還有檢視等能力；創意性思考涵蓋了創新、發現、創造、想像，還有假設等能力；實用性思考涵蓋了實踐、使用、運用，還有實現等能力。如果學生擁有這三種思考方式，不論在校內或校外都會受益無窮。雖然思考三元論是中心思想，但是整本書內容不限於此。有些題材和三元論沒有直接關係，還是被我們蒐羅進來了。從幼稚園老師到高中老師，都可以使用這本書。我們希望協助教師了解不同的思考方式，並引導他們把理論直接應用到課堂上。這本書不但實用，而且傳達了思考教學的理念，以及這些理念背後的堅實信念。
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作者介紹| 作者 || 譯者 |STERNBERG ( 作者 )
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李弘善 ( 譯者 )
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