九年一貫課程於2001年8月起開始正式啟動,在新課程中規畫了「藝術與人文」學習領域,並將音樂、視覺藝術與表演藝術(包括戲劇和舞蹈)納入學習內容。但是此教育改革中最震撼的一項,在實施的過程中卻遇到了許多挫折,引起許多討論和爭議。作者雖然認為九年一貫課程問題重重,但絕非一無是處,故提出最具有符合九年一貫「藝術與人文」課程需求的條件─以肢體開發過程認識舞蹈元素,同時又容易等整合其他藝術經驗的創造性舞蹈。故作者從理論和實務方面著手,提出創造性舞蹈課程與教學設計的可行性,以提供教師參考運用。希望早日協助有志於舞蹈教學者,更使「人人都有舞蹈經驗」的理想,能夠早日在國民義務教育中實現。
來源: Google Book
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