未來教育 :2030年教師備忘錄
- 作者: 柏利
- 其他作者: 李弘善 , The TeacherSolutions 2030 Team.
- 出版: 臺北市 : 遠流 2013.
- 版本: 初版
- 稽核項: 268 面 :圖, 表 ;23 公分.
- 叢書名: 未來想像教育叢書 ;1.
- 標題: 教育改革 , 未來教育
- ISBN: 9573272199 , 9789573272199
- 附註: 譯自: Teaching 2030 : what we must do for our students and our public schools : now and in the future. 含索引.
- 系統號: 005226034
- 資料類型: 圖書
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科技的進步，網際網路及搜尋引擎的快速連結，讓長久以來的教學和學習模式面臨重大改變！學生們所需的記憶量已不像從前那樣龐大，卻必須更懂得思考、批判、區辨和分析；而教師們也不再能只固守傳統的課室講授，機械化的按表操課搭配標準化的測驗評量。如果老師真心希望學生擺脫只會考試、卻不知如何應用所學的窘境，就必須重新思考「實體」教育與「虛擬」教學融合的可能性，致力於以嶄新的科技來弭平學生之間的學習差距。因此，本書呼籲教師必須發展「以學生為中心」的教學專業，善用數位時代的新工具、新組織以及新理念，強化虛擬合作學習，建立教師社群網絡，相互分享課程設計、教學技巧、評量方式等各項資源。以超越傳統的教職角度，也就是超越他們自己早期的受教經驗，重新定義教育對於莘莘學子以及普羅大眾的意含，替全新的思考模式與行動方針鋪路，這是2030未來教師的責任與承諾。無論哪個世紀、什麼世代，教育工作的起點還是始於學生；我們戮力於教學、提倡教師專業、開展嶄新的學習願景，一切也都是為了學生。這本備受教育部長、州長、教育學者、教師聯盟和教育協會領導人以及獲獎教師推崇的讀本，以堅實的理論立場和生動活潑的案例，告訴投身教育志業者如何將「教職」轉變成學生需要的「專業」，相信也能為所有優異、充滿關愛與高效能的教師，打造一個充滿希望的未來。
來源: iRead
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是「教師品質中心」的創辦人兼總裁，該中心為非營利機構，藉由高效率的研究、明智的決策以及教師領導的培養，致力於改善學生的學習成就，並提升教師的專業知能。1990年代，他還發起「國家教學與美國未來委員會」，並協助委員會與北卡羅萊納州內相關機構建立夥伴關係。他曾擔任高中教師，與John Norton共創「領導教師網路」虛擬社群，讓專家教師在面對衝擊專業以及學生受教的政策時，能適時發聲。Berry著作等身，執筆許多學術報告、出版刊物以及教育出版公司的文章，也經常擔任顧問，指導各種組織從事校內教學品質、教育平等以及社會正義的推動。
來源: iRead
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