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尋找教室團體互動的節奏與變奏 :教育質性研究歷程的展現
作者:
蔡敏玲
出版:
臺北市 :
桂冠
2001[民90]
版本:
初版.
稽核項:
[58], 369 面 :圖, 表 ;21 公分.
叢書名:
前瞻教育叢書 ,
標題:
研究方法
,
教學法
,
教育 研究方法
,
教學法 個案研究
,
教育
,
個案研究
ISBN:
9577303137 , 9789577303134
附註:
附錄 : 訪談工作簡表, 觀察資料整理表, 綿羊班教學單元活動內容的一個例子 . 含參考書目、附註.
系統號:
005226815
資料類型:
圖書
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評分
本書以「節奏」與「變奏」為隱喻來描述一個幼稚園班級及一個小學一年級班級教室團體互動的慣常模式與改變情形。透過學生、老師在研究歷程中的各種聲音，以及研究者的詮釋與老師的回應，我們可以瞭解極端重視互動秩序的集體認定如何穿透各層文化，影響了學生對學習、知識與師生角色的界定。作者對教室團體互動所做的分析與建議，有助於教育現場的老師積極創造討論，並使得以兒童個人經驗為基點的討論不至成為一種意外。
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