寫作本書的目的，旨在呼籲並協助教師和家長共同重視兒童思考能力的啟發，加強思考技巧的培訓。內容共分九章，第一、二章首先闡述思考的意義，思考技巧的內涵，以及思考技巧之教學原則和序列。第三、四章介紹有助思考技巧增進的教學技術和方法，分別就教師的發問技巧、五段教學法、問思教學法、價值澄清教學法及問題解決教學策略等加以探討。第五、六、七章則分別就推理思考、批判思考及創造思考三大重點加以剖析，並列舉有關的教學策略和方法。第八章簡介國內外常用的評量方法，和標準化測量工具。最後一章則分別介紹五種國外發展用來增進學生思考能力的課程設計。
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作者介紹| 作者 |張玉成 ( 作者 )
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