不知伊始於何時，台灣的課堂愛用起外國(其實就是英文)教科書當教本。這是很奇妙的事：社會學竟然可以和當地社會不必有關係，而且習慣成自然，變成了理所當然。後來雖然興起社會學本土化的風潮，但後繼無力，外國教科書仍然是主流。何以致此，原因很多，但至少透露了一個很少人願意承認的秘密：我們還不知道怎麼書寫我們的社會。 這本暢銷日本二十幾年的社會學教科書，卻很自然地將社會學「鑲嵌」於日本的社會。台灣與日本的社會親緣性強，讀來較不至於充塞陌生的流離美感，反而有種會心的親切感。而也正因為鑲嵌性強，生動活潑，兼具傳統教科書和啟迪式入門書的雙重優點，可謂為「社會學開門」書的首選外，還可透過它深入瞭解日本的社會，而不僅殘留浮泛的媒體印象。這是意外的收穫。作者簡介
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片桐新自 關西大學社會學部教授專長領域：社會運動論、環境社會學、價值意識論專題研究：社會學的想像力與歷史的想像力—社會學思考方法的養成研究成果：『社?運動□中範?理論?資源動員論□□□展開?』(東京大?出版?‘95)『?史的環境□社??』(編著新曜社‘00)永井良和 關西大學社會學部教授專長領域：都市社會學、大?文化論專題研究：都市社會?大眾文化的調查與研究研究成果：『海□□□□□□□?野球□□□□□□□□□□』（共著紀伊國屋書店‘03）『風俗?業取締□』(講談社‘02)山本雄二 關西大學社會學部教授專長領域：媒體權力分析、行為論專題研究：「沒有權力」（無力[powerless]）的知識社會學研究成果：「□□□□□番組□分析□□?」(『教育現象□社??』世界思想社‘95)「個性□文法」(『文化伝達□社??』世界思想社‘01)
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