透過藝術的教育 =Education through art
- 作者: 里德
- 其他作者: 呂廷和
- 出版: 臺北市 : 藝術家 2007[民96]
- 版本: 初版.
- 稽核項: 333 面 :部分彩圖 ;22 公分.
- 叢書名: 兒童美育叢書 ;10
- 標題: 藝術 教育 , 教育 , Art , Psychology , 藝術 , Education Philosophy , 藝術 哲學, 原理 , Philosophy , Art Psychology , Study and teaching , 哲學, 原理 , Education , Art Study and teaching
- ISBN: 9867034457 , 9789867034458
- 附註: 譯自 : Education through art.
- 系統號: 005000209
- 資料類型: 圖書
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我只想促使大眾認清一件事實──藝術是苦痛以外的唯一導師。──蕭伯納 世界著名的美學家赫伯特‧里德的名著《透過藝術的教育》是一本非常有價值的重要著作，值得國內美術教育界參考。 在21世紀，教育改革的呼聲不斷，人文藝術教育更顯重要。里德在本書中提出的「藝術應為教育的基礎」觀念，主張教育過程與藝術創造過程融合一致的構想，舉出美育的教學方法，如何達成民主社會的教育目標，兒童藝術表現能力與審美心理的發展描述等等，都有深入探尋。因而使此書具有全方位的透視性遠見、豐富的知識性、濃厚的趣味性與可讀性。 從兒童美術教育的觀點而論，《透過藝術的教育》一書中，最精采而值得深入研讀的是第五章兒童的藝術。從兒童的自由表現、兒童畫發展階段，談到表現的目的。提出了美術教育，就是涵括造形教育和視覺教育，觸覺（造形教育）、聽覺（音樂教育）與觀察力（視覺教育）的培養，對兒童能力發展非常重要。書中也論述兒童藝術、原始藝術與未化民族之間的關連性與教育問題的探討。兒童畫發展階段的分析，使我們對兒童的心靈與繪畫，有了清楚的認識，對教師從事藝術教學指引出正確的途徑。里德的這本著作《透過藝術的教育》，內容跨越教育、心理、造形等諸多領域，統合感性與知性，是教育改革的原典。
來源: iRead
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