資料來源: Google Book

Patrimoine et communautés savantes

  • 其他作者: Boudia, Soraya. , Rasmussen, Anne. , Soubiran, Sébastien.
  • 出版: Rennes : Presses universitaires de Rennes 2009.
  • 稽核項: 297 pages :illustrations ;25 cm.
  • 叢書名: Collection "Art & société",
  • 標題: Philosophy. , Learning and scholarship. , Protection. , Museums , Cultural property Protection. , Cultural property , Museums Philosophy. , Learned institutions and societies.
  • ISBN: 2753509069 , 9782753509061
  • ISBN: 1272-1603
  • 附註: 103年科技部補助人文及社會科學研究圖書設備計畫規劃主題 : 藝術學 : 博物館蒐藏與文化展示. Includes bibliographical references and index.
  • 摘要: "Cet ouvrage propose une large réflexion sur les rapports entre patrimoine, savoirs et communautés savantes. Il restitue l'histoire et les enjeux de la montée en puissance de la préoccupation patrimoniale dans les lieux de production de savoirs (universités. laboratoires, observatoires ou hôpitaux universitaires). Si elle est manifeste aujourd'hui, la rencontre entre communautés savantes et patrimoine n'en est pas pour autant nouvelle. Les chercheurs en sciences humaines et sociales réunis dans cet ouvrage ancrent leurs questionnements dans cette histoire: comment des communautés savantes constituent un ensemble de traces qu'elles jugent nécessaire de préserver. De transmettre et de donner à voir publiquement. comment d'autres acteurs s'en emparent et en multiplient les usages, contribuant ainsi à une inscription des savoirs dans la sphère culturelle? Comment ces communautés tissent-elles la toile de l'identité, selon quelles modalités se forgent et se donnent à voir des représentations de soi et de son savoir?"--Page 4 of cover.
  • 系統號: 005257803
  • 資料類型: 圖書
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Cet ouvrage propose une large réflexion sur les rapports entre patrimoine, savoirs et communautés savantes. Il restitue l'histoire et les enjeux de la préoccupation patrimoniale dans les lieux de production de savoirs (universités, laboratoires, observatoires ou hôpitaux universitaires). Comment ces communautés constituent-elles un ensemble de traces qu'elles jugent nécessaire de préserver, de transmettre et de donner à voir publiquement? Comment d'autres acteurs s'en emparent-ils et en multiplient les usages, contribuant ainsi à une inscription des savoirs dans la sphère culturelle?
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