本書分為五篇十六章，第一篇為緒論，針對教學的意義、性質與教學研究的趨勢做探討；第二篇為計畫，內容共有三章，分別探討教學過程、教學計畫及教學目標；第三篇和第四篇為教學執行，內容包含教學策略，例如：引起學習動機、講述技巧、發問技巧、班級經營技巧、教學媒體製作等；並介紹幾種重要的教學模式，例如：直接教學法、討論教學法、協同教學法、合作學習法、促進群性教學法、個別化教學法；第五篇為教學評鑑，介紹學習結果的測量與評鑑。 本書內容不只重視教師的「教」，也相當重視對於學生的學習歷程與學習特型的了解，如此方能提升教師的教學成效。
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王財印 學歷：國立高雄師範大學教育博士 國立台灣師範大學英語研究所碩士 經歷：高雄市、台南市中小學教師、組長、主任 高雄市立大義國中、新興國中、新興高中校長 正修科技大學應用外語系主任 國立中山大學、國立高雄師範大學、國立空中大學兼任講師、助理教授 現職：正修科技大學師資培育中心助理教授吳百祿 學歷：國立高雄師範大學教育博士 經歷：國小教師、主任 高雄市政府教育局科員、股長、專員、秘書 高雄市小港國中校長 現職：正修科技大學師資培育中心副教授兼通識教育中心主任周新富 學歷：國立高雄師範大學教育博士 經歷：高雄市中小學教師、主任 現職：正修科技大學師資培育中心副教授
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