本書是集結自二○○一年十二月到二○○三年十二月《康健》〈科學vs.傳說〉專欄、《遠見》〈與心對話〉專欄和其他文章，大部分是從認知心理學的觀點來看社會上發生的形形色色事情。在民智已開的社會，光是「知其所以」是不夠的，必須「知其所以然」才行。只有知道原因，一個錯誤的觀念才可能改得過來。改革最主要是改「心」，「心」不改，只改制度時，會「上有政策，下有對策」，再好的美意，不盡心去做，也不會有好結果。雖然「心」的改變是緩慢的，但是只要秉持著一鏟一鏟挖壕溝的努力，有朝一日，終將水到渠成。或許書中有些話你覺得耳熟，那些話是作者強調的重點，希望透過不同的方式打動人們的心，改變人們的觀念，獲得人們的認同。只有獲得認同，改變才能成功。知書可以達理，要成為一個踏實求真的科學人、讀書人，請從本書開始。作者善於從認知心理學的觀點，觀察社會上發生的形形色色事情。因為在民智已開的現代社會，光是「知其所以」是不夠的，必須「知其所以然」才行，所以她透過諸多不同的方式打動人們的心，改變人們的觀念，獲得人們的認同。改革最主要是改「心」，「心」不改，只改制度時，再好的美意，也不會有好結果。雖然「心」的改變是緩慢的，但是只要秉持著一鏟一鏟挖壕溝的努力，有朝一日，終將水到渠成。 我喜歡洪蘭的人，她的真、純；喜歡聽洪蘭的演講，它豐富了我的心靈；喜歡看洪蘭的文章，它帶我進入一個我感興趣但不深入的領域--認知神經心理學。洪蘭認為家庭教育首重品德的培養及人格特質的提昇……培養孩子正面思考的習慣及正確的價值觀，帶孩子一起讀書，陪孩子一起成長，比給孩子萬貫家財還來得重要。……盼望所有讀過這本書的人，都有收穫。--台北市私立復興中小學校長 李珀我很喜歡看洪蘭的書，無論是科普的譯書或是她自己的文章，文筆流暢，架構完整，說理清晰，專業紮實、內容豐富、可讀性高、實用性高是她的特色。……老師、父母、學生，不同的人讀這本書，都能從作者紮實的專業素養、豐富的閱讀經驗、說故事般的生動敘述、深入淺出的意理中擷取可反思、可轉化、可實踐的專業知識、宏觀洞見。這是一本好讀、好用的書，非常值得向大家推薦。--台北市立中山女高校長 丁亞雯
來源: iRead
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洪蘭教授加州大學河濱校區實驗心理學博士，曾在加州大學爾灣醫學院神經科作博士後研究，並於聖地牙哥沙克生物研究所任研究員，於加州大學擔任研究教授。一九八六年獲王安研究獎金。一九九二年回台，先後任教於中正大學、陽明大學和中央大學。除積極投身科學生根即閱讀推廣工作，近年來致力於譯介心理學、生命科學等領域書籍，著有《講理就好》《打開科學書》，並翻譯包括《學習樂觀．樂觀學習》《大腦的秘密檔案》《腦內乾坤》《改變》《奈米獵殺》（遠流）《語言本能》《教養的迷思》（商周）和《愛與生存》（天下）等二十餘本書。
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