班級經營的雙贏策略
- 作者: 康明斯
- 其他作者: 李弘善,
- 出版: 臺北市 : 遠流出版事業股份有限公司 2002.
- 版本: 初版.
- 稽核項: 183 面 :圖 ;26 公分.
- 叢書名: 敎學資源叢書 ;16
- 標題: Classroom management , Effective teaching United States. , 教室管理 , Classroom management United States. , Self-management (Psychology) Study and teaching -- United States. , 教學法 , Self-management (Psychology) , Study and teaching , Effective teaching
- ISBN: 9573245310 , 9789573245315
- 附註: 譯自 : Winning strategies for classroom management. 參考書目 : 面157-160.
- 系統號: 005070458
- 資料類型: 圖書
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你是否花盡心思，想找出有效的班級經營之具體建議？你的學生是否練就必備技能和習性，展現高水準的學業表現，並達到符合課程標準的學習指標？學生每天在課堂上面對的挑戰包括：課業、情緒和生理三方面。本書提供了實用的建議，協助學生克服障礙邁向成功。這些簡單易懂的觀念可幫助教師： ．營造學習型組織．規劃教室例行活動．診斷學生不良行為．針對學生情緒需求做出有效回應本書舉出許多實際案例，協助教師引導學生的學習動機，鼓勵學生自律和堅持的精神，激發學生的責任感為學習負責。康明斯替教師指點明路，愷切地闡述常規和行為方面的問題，如何建立密切的師生關係，教室裡時間和空間的經營，妥善管理課表、班級以及學校的技巧，以便在滿足學生需求的同時，也激勵他們建立自信自尊，並且充滿學習的動機。
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作者介紹| 作者 || 譯者 |CUMMINGS, CAROL ( 作者 )
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李弘善 ( 譯者 )
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