這是一本結合近四十位在第一線教學的國文老師，與社會文教出版資源的本國語文教材，企圖打破過去台灣教科書與社會知識系統不通，實際面對學生的教師卻又無力干預教學內容與評量方法的困境。為了實踐語文教學應該走向多元涉獵和大量閱讀的教育理念，中小學教師教學研究會在選編教材時，網羅了資深優良教師、實習教師、甚至就學中的師範院校學，採納各方面的寶貴經驗、實戰方法、創新點子，努力讓古今中外豐富的語文資產納入教材後，能夠與e世代的新新人類進行無距離、無障礙的溝通和對話。 本書的內容分成十二個主題不同的單元，內容重點為：1. 創作者扼要說明設計理念、內容特色、學習成效，清楚呈現該單元的編選理念。2. 編排教學活動內容流程（以教案方式展現）。3. 分享創意學習輔助教材，包括課前作業學習資料、課堂活動學習單、相關資料補充。4. 提供評量測驗範例題目。《國文新式也！》是一本寫給老師、學生與家長的創新教材，期待能協助我們的語文學習走出學校象牙塔，和現實生活的社會相接軌，真正做到學習多元化，重視學生本位達到適性化發展，最後結合社會資源（出版社以成本價提供書籍）、學校資源（教師自編學習輔助教材）、家庭資源（父母鼓勵孩子大量閱讀），以正確有效的方式共同培育我們的下一代。
來源: iRead
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有別於偉大的理想、高深的理論，近四十位懷抱教育熱忱的國文老師，用第一線實際教學的經歷和體驗，配合時代潮流的脈動，以及社會文教出版書籍的資源協助下，努力讓古今中外豐富的語文資產，能夠與e世代的新新人類進行無距離、無障礙的溝通和對話。為了實踐這小小的心願──讓學生快樂有效的學習，來自不同縣市不同學校的國文老師、國文系學生，就這麼自然而然成立了國文科教學研究團隊，大家的心態很簡單：老師想教的內容必須是學生想學的而且是有用的，甚至生活的週遭就能提供這些學習的素材，讓學習內容和生活相結合。於是站在學生的立場進行教材的規劃、教學流程的安排、學習評量的設計，完完全全用行動來實踐所有的教育理念，也回應社會對教師的殷殷企盼。教育一直是切身且大眾化的議題，不管有無概念、能否參與，總能說出很多很多想法或做法，這是我們所樂見的，唯有如此下一代的教育才會因重視而有希望。身為第一線工作者的我們，必須拿出正確可行的教育模式和方法，這不僅僅是職責所在，也是教育專業化的起點。我們正往這條路邁進，漫漫長路，有您作伴，會走得更起勁。
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