啟導初任教師 :貴人啟導制的引導,反思與教練方法
- 其他作者: 林心茹 , 波倫
- 出版: 臺北市 : 遠流 2004[民93].
- 版本: 初版.
- 稽核項: 183 面 ;26 公分.
- 叢書名: 教學資源叢書 ;28
- 標題: 中等教育 教師 , 小學 教師 , 在職訓練 , 教師 , 中等教育 , 小學
- ISBN: 9573252414 , 9789573252412
- 附註: 譯自 : Mentoring beginning teachers. 含參考書目.
- 摘要: 初任教師的職前及在職訓練可以明智的交棒予資深教師--教學貴人(mentor)。貴人啟導制度將使初任教師在經驗老道的同儕教師謹慎周到的嚮導下,開發教學的信念並挑戰教學實驗的論點。本書目的在提供中小學新手教師的教學貴人啟導策略。.
- 系統號: 005070466
- 資料類型: 圖書
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常見到擁有不堪回首班級經驗的新任教師，緊抓住職前課程或是短絀教學實習時間內學得的經驗漫無目的地漂流。事實上，初任教師的職前及在職訓練可以明智的交棒予資深教師－－教學貴人。貴人啟導制度將使初任教師在經驗老道的同儕教師謹慎周到的嚮導下，開發教學的信念並挑戰教學實驗的論點。本書目的在提供中小學新手教師的教學貴人啟導策略。作者提出啟導經驗對教學導師及初任教師雙方都有啟發及回饋的觀點。教學貴人藉由示範反思思考的實踐，提昇個人及初任教師的專業成長。汲取自身豐富的經驗，教學導師以良好理論基礎支持切合實際的想法回應初任教師的問題。本書作者闡釋如何將初任教師從典型的計劃─教學─評鑑的模式，推進到評量與反思為一體兩面的更高階層。作者提供與初出茅廬的教育工作者合作時所需的哲學家似的達觀洞察、理論架構以及啟導的典範與策略，還有獨特的教師軼事集、日誌記錄)、反思書寫，以及其它提供教學貴人與初任教師間能維繫源源不盡溝通的範例說明與闡釋。同時本書也涵蓋了初任教師與教學導師能相輔相成的搭檔建議、如何開啟團體對話的問題、教師反思的指點，以及教學導師最常有的疑惑的單元。這些有實用價值的想法藉由理論構築而具體成形，裨益教學導師及初任教師雙方，創造了豐富璀璨且具報酬的啟導經驗。
來源: iRead
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本書作者群除了全心致意投入教學實習及教師專業成長之外，本身就是英文、語言藝術及英語為第二外語教學(ESL)領域中的資深教師，珍．波倫（愛荷華大學博士）及瑪麗．強森（北亞利桑那大學碩士）兩人是北亞利桑那大學的英語教師。唐娜．妮戴（愛荷華大學博士）、喬．帕茲（愛荷華大學博士）兩人也分別任教於愛荷華大學英語系與加州州立大學長提分校英語系所。林心茹台南師範學院語文教育學系畢業，曾任兒童美語教師、基隆市和平國小、深美國小和仁愛國小教師，並參與基隆市教師與美國加州聖荷西學區教師互訪計畫，並獲基隆市教學計畫徵選特優赴日做教學交流，現於美國加州聖荷西學區攻讀碩士學位。譯有《培養反思力》《自律學習》《協助學生做最棒的報告》（遠流）等書。
來源: iRead
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