活用多元智慧 :哈佛零方案 MI 研究成果 : 41 所學校的成功秘訣與最佳課程範例
- 作者: 孔哈伯
- 其他作者: 費洛斯 , 薇內瑪 , 林心茹,
- 出版: 臺北市 : 遠流出版事業股份有限公司 2005.
- 版本: 初版.
- 稽核項: 247 面 :圖 ;26 公分.
- 叢書名: 教學資源叢書 ;32
- 標題: Intellect. , 課程個案研究 , 小學教育 , 學習心理學 , 小學教育 課程 -- 個案研究
- ISBN: 9573254492 , 9789573254492
- 附註: 譯自 : Multiple intelligences : best ideas from research and practice. 附錄 : 參與SUMIT專案計劃各校簡介等4種. 參考書目 : 面239-240.
- 系統號: 005070424
- 資料類型: 圖書
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本書是根據迦納（HowardGardner）領導的多元智慧（MI）研究與發展小組--哈佛零方案（ProjectZero）的原始研究為起點，呈現出多元智慧與學校、班級融為一體的成功做法。除了清楚說明多元智慧理論中的八項智慧，還統整歸納了對全美各地超過四十所學校的調查成果，找出有效結合MI並增進學生成就的六個關鍵的「方針做法」。全書的另一特色是完整介紹六位教師如何發展並實施課程，讓學生利用多元智慧學習具有挑戰性的學科內容。這些課程分別針對不同主題設計，包括培養基礎學科能力、探索學校附近的人文地理環境、模擬實際公司運作以及分享各自家族淵源等，除了可以讓學生達成基礎教育的學習標準之外，也能幫助學生將所學遷移至真實世界，並深刻理解美國多元族群融合的社會。反觀國內學生在目前的社會狀況下，也有相同的課程需求。這些課程範例藉由詳盡描述擁有成功經驗的學校概況、課程計劃與教學活動、切實可行的教學工具與資源、教學策略及評鑑架構等資料，正足以讓教育工作者作為借鏡，如何考量自身條件後著手改編課程或發展創新課程。以清晰、實用的寫作風格，分析呈現各地教育工作者既可以整合MI理論，更能促成學生創作卓越工作成品的方法，是《活用多元智慧》最具參考價值之處。
來源: iRead
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