誠如C. Wright Mills 所言「一般人覺得其生活是一連串的困境。而個人的眼界與能力，則被框限在職業、家庭和鄰里所構成的場景中」。教育的目的是為了要讓個人充分地發展自己的潛能，但有為數不少的原住民學生由於家庭、經濟因素和居住地的侷限，使得此目的無法達成。本書嘗試從「社會學想像」的觀點切入，探討隱含在原住民的教育背後的結構性因素，包括偏遠地區和制度的不平等，並針對這些結構性的因素提出解決之道。
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學歷經歷現職 東國立台灣大學社會學系學士、碩士美國德州農工大學社會學博士高雄醫學院醫學社會學系副教授慈濟大學社工系副教授國立東華大學民族文化學系副教授
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