建中數理資優班，班導實錄 如果大家能用本書作者的方式去教學生， 我敢說台灣的未來一定會不一樣。──洪蘭（陽明大學神經科學研究所教授） 洪蘭（陽明大學神經科學研究所教授）、吳武雄（建中校長）、曾志朗（中研院院士）、盧蘇偉（暢銷親子作家）熱情推薦！ 一個能看見資優生孤獨靈魂的老師！ 一部榮耀與掌聲背後──資優生的生命記實！ 一段笑淚交織的成長時光！ 資優也許是天生，但資優的態度可以學習！ 當學校廣泛設立資優班，父母訓練孩子成為資優，連孩子都期待自己是資優，我們真的了解資優嗎？ 而當資優的迷思與光環重壓在學生身上，同樣畢業於建中數理資優班的游森棚老師，卻給了學生們一段笑淚交織的成長時光！ ◎ 後天月考，一位學生焦急地喊：「怎麼辦？這題我不會。」一群同學馬上衝過來要教他。 ◎ 合唱比賽練唱，學生從爭執到感動到掉淚，而一位抓不到音的學生，卻整整兩個月都來練習，他說：「我可以幫忙翻譜、對嘴啊！」 ◎ 每晚留在學校唸書最後離開的學生，總是沿路將走廊的燈關掉。他說他覺得自己在保護學校，那是他每天晚上小小的喜悅。 ◎ 高二離開學校的學生，幾年來，在社會闖盪，支撐他的是游老師在課堂說過的話。兩年後，他終於鼓起勇氣在留言版寫下對游老師濃濃的感謝。 作者游森棚老師出身於建中數理資優班，又曾任教於建中數理資優班，他數度率隊參加國際數學奧林匹亞競賽，獲得殊榮。 游老師「得天下英才教之」，但對他而言，這世界上，有遠比聰明、成績、掌聲更重要的事，所以他鼓勵學生參加社團、閱讀，在各種比賽中抗壓、團隊合作，以及面對挫敗的調適，在九二一中，讓學生學習同理心，而資優生的品德更為他所重視，畢竟這群資優頂尖的孩子可能決定著台灣的未來。 熱情、開放、分享、沒有預設立場，讓學生學習「做自己」；傾聽、信任與陪伴，讓學生「不孤獨」。游老師不曾提這些，但這些卻每日一點一滴融入在他與學生的相處裡。 本書特色 ◎ 洪蘭（陽明大學神經科學研究所教授）撰推薦文；吳武雄（建中校長）、曾志朗（中研院院士）、盧蘇偉（暢銷親子作家）推薦！ ◎ 台灣第一部資優班生命記實！ ◎ 最重要的不是孩子有多聰明，而是引導孩子發揮聰明！ ◎ 資優也許是天生，但資優的態度可以學習！本書值得所有父母和師長參考。
來源: Google Book