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出版年

2020(1)

2003(1)
語言

英語(2)
作者

Farrell, Angela.(1)

Miller, Jennifer,(1)
資料類型

電子書(2)
主題

English language(2)

Study and teachingForeign speakers.(2)

Adolescents immigrants(1)

Anglais (Langue)(1)

Anglais parléÉtude et enseignement (Secondaire)(1)

Australia.(1)

Conditions sociales.(1)

Corpora (Linguistics)(1)

Discriminatie.(1)

EDUCATION.(1)

Education (Secondary)(1)

Enseignement secondaire(1)

Étude et enseignement (Secondaire)(1)

Étude et enseignement (Secondaire)Allophones.(1)

Étude et enseignement (Secondaire)Aspect social.(1)

Étude et enseignementAllophones.(1)

General.(1)

Group identity(1)

Group identity.(1)

Identiteit.(1)

Identité (Psychologie)(1)

Identité collective(1)

Identity (Psychology)(1)

Immigrants(1)

LANGUAGE ARTS & DISCIPLINES(1)

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Spoken EnglishStudy and teaching (Secondary)(1)

Spoken EnglishStudy and teaching.(1)

Study and teaching (Secondary)(1)

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Study and teaching (Secondary)Social aspects.(1)

Teenage immigrants(1)

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Corpus perspectives on the spoken models used by EFL teachers[electronic resource]
- 作者: Farrell, Angela.
- 出版: Milton : Routledge 2020.
- 資料類型: 電子書
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Audible difference :ESL and social identity in schools
- 作者: Miller, Jennifer,
- 出版: Clevedon : Multilingual Matters 2003.
- 資料類型: 電子書

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