本書共有七章：第一章緒論：說明改革教育學的起源、內容、範圍和研究；第二章改革教育學的研究方法：介紹改革教育學中常用的傳統邏輯學、構成現象學、教育詮釋學、思維辯證學和教育傳記學方法；第三章啟蒙運動時期的教育改革：敘述啟蒙運動時期國家主義、泛愛主義、康拉第主義和新人文主義的教育改革運動；第四章文化批判時期的教育改革：分析文化批判時期文化批判運動、藝術教育運動、鄉村教育之家運動、工作學校運動、青少年運動、學校改革運動、進步教育運動和新教育運動等改革活動；第五章國家主導時期的教育改革：探討國家主導時期英、美、法、德、日、俄、中、台等國教育改革的內涵；第六章改革教育學的後設分析：批判樂爾斯、佛雷勒、佛利特納、伊里希、歐克斯、紀諾斯、邊納爾和連琛等人改革教育學理論的缺失，提出一些教育改革問題的看法；第七章改革教育學的未來展望：敘述改革教育學的現況、問題、評價和展望。適合作為教育哲學、教育思潮、比較教育、教育改革和教育史的教科書和參考書。
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梁福鎮一、主要學歷德國柏林洪保特大學哲學博士、國立台灣師範大學教育學碩士、國立台灣師範大學教育學學士二、主要經歷國立空中大學面授兼任講師、國立台灣師範大學兼任講師、國立中正大學專任助理教授三、專長領域1.普通教育學。2.審美教育學。3.改革教育學。4.宗教教育學。5.教育倫理學。6.教育人類學。
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